《对外汉语教材设计》课程标准
表1 课程基本信息
修课要求 | 任选课程 | 课程代码 | KFSY235 |
参考学时 | 16（实践） | 课程学分 | 1 |
开设学期 | 第五学期 |
适用专业 | 汉语国际教育 |
授课方式 | 实践 |
执笔人 | 闫恒 |
审核人 | 高照慧 |
制订时间 | 2017.09 |
一、课程性质与任务
《对外汉语教材设计》是汉语国际教育专业的一门实践性任选课程。应在汉语国际教育专业专业基础课和专业核心课的基础上，从教学实践出发，以学生为主体，提高学生对专业知识的运用，培养学生的创新能力和实践运用能力。让学生充分了解真实的对外汉语“教”与对外汉语“学”的关系，提高对专业知识的掌握和巩固。
为了达到这一目标学生应掌握：
1.教材的设计原则；
2.教材设计的专业知识；
3.教材设计的创新能力。
二、课程教学目标
通过本课程的学习，学生应较全面地掌握专业基础知识的实际运用，了解对外汉语教材撰写的语言特点，科学地设计课后练习题。
1.知识目标
(1）掌握汉语国际教育专业知识；
(2）掌握对外汉语教材设计原则；
(3）掌握对外汉语教材设计特点。
2.能力目标
(1）对外汉语教材的层次类型的准确定位；
(2）对外汉语教材的语言风格设定；
(3）对外汉语教材课后习题的科学性；
3.素质目标
（1）专业知识和实践运用的综合能力；
（2）对外汉语教材语言风格的培养；
（3）教材设计的严谨性和科学性。
三、课程内容和要求
表2 课程内容与学时安排表
序号 | 教学项目 | 教学内容与教学要求 | 活动设计建议 | 参考课时（实践） |
1 | 对外汉语教材定位 | 内容：确定教材类型和层次 要求：根据专业特点设定课程类型 | 以学生为主体，和教师共同讨论课程类型和层次。 | 2 |
2 | 撰写课文文本 | 内容：课文文本 要求：准确定位文本语体风格 | 学生分组撰写、讨论课文内容。 | 6 |
3 | 设计课后习题 | 内容：课后习题 要求：根据课型和层次，科学设计课后习题。 | 结合其他同类型教材，创新性地设计课后习题 | 6 |
4 | 修订版面 | 内容：审定课文及习题排版 要求：严格按照教材审定语言和习题 | 以小组为单位，互换检查课文及习题 | 2 |
四、教学建议
1. 实施方法和评定办法
(1）根据训练内容对教学班学生进行分组，主要由分组训练、小组讨论、主题发言、实训心得等环节组成。
(2）指导教师根据各小组成员各环节完成情况评定分数，满分为100分，60分为合格，成绩合格者获得该课程的学分。
(3) 对外汉语教材设计所有实践活动由综合实训课程评审小组制定评分标准。
2. 实训条件
实训环境:来华留学生汉语教学班、国际语言文化实践教学中心。
设备要求:各环节根据具体内容准备设备和用具。
