《斯拉夫俄罗斯传统文化体验》课程标准
表1 课程基本信息
修课要求 | 选修课程 | 课程代码 | KFSY227 |
参考学时 | 1周×2(实践) | 课程学分 | 0.5*2 |
开设学期 | 双学期 |
适用专业 | 俄语 |
授课方式 | 实践 |
执笔人 | 杨琳琳 |
审核人 | 史秀珍 |
修订时间 | 2022.2 |
一、课程性质与任务
《斯拉夫俄罗斯传统文化体验》是俄语专业各年级阶段选修课程。课程注重引导学生积极参与各项实践活动，进一步激发俄语学习兴趣，提高俄罗斯文化及语言综合应用能力，活跃外语第二课堂，丰富校园文化生活，进而有力推动俄语学习水平的进一步提高。为了达到这一目标，学生需掌握：
1.俄语语言相关知识；
2.俄罗斯传统文化知识；
3.俄语语言文化常用词句；
4. 中俄文化差异及文化现象、评论等。
二、课程教学目标
通过组织俄语语言文化实践活动培养学生的语言综合运用能力，使学生在今后的学习、工作和生活中能够运用俄语进行有效文化交际，同时通过活动增强学生自主学习的能力，培养团队合作精神，提高综合文化素养，胜任文化交流、职场交际、教育教学等工作。
1.知识目标
（1）掌握俄语语言与文化相关知识；
（2）掌握俄语听、说、读、写、译的基本知识；
（3）了解项目策划相关知识。
2.能力目标
（1）综合应用能力：通过斯拉夫俄罗斯传统文化实践，将所学文化知识进行综合交际应用的能力；
（2）组织协调能力：通过斯拉夫俄罗斯传统文化实践，提高团队协调能力；
（3）搜索和整理资料的能力：通过斯拉夫俄罗斯传统文化实践，学会搜索和整理资料的方法；
（4）独立思考和解决问题的能力：通过斯拉夫俄罗斯传统文化实践，提高学生独立思考和解决问题的能力。
3.素质目标
（1）培养良好的思想道德品质，树立正确的人生观和世界观；
（2）形成良好的斯拉夫俄罗斯文化学习意识；
（3）逐步形成认真负责的工作态度和严谨细致的工作作风；
（4）具备勇于探索、勇于创新的品格；
（5）培养较好的团队合作精神。
三、课程内容和要求
本课程通过学生自选项目开展实践活动，发挥学习主观能动性，综合运用所学知识进行展示，达到学以致用的目的；课程要求学生在所学知识基础上进行全方位训练，做到结合俄罗斯传统文化，用俄语思维，用俄语交际。
表2 课程内容与学时安排表
序号 | 教学项目 | 教学内容与教学要求 | 活动设计建议 | 参考课时（实践） | 学期 |
1 | 俄罗斯民族服装试穿体验及俄罗斯民间音乐欣赏 | 1．了解俄罗斯传统服饰的分类； 2．激发俄语学习兴趣； 3．提高俄语词汇量。 | 音乐及服装体现俄罗斯民风民俗特点。 | 每个学期3-10周实践。 | 双学期 |
2 | 制作俄罗斯传统布娃娃 (тряпичная кукла) | 1．了解俄罗斯无脸娃娃历史； 2．掌握基俄罗斯传统布娃娃的制作方法及技巧。 | 作品制作美观、寓意积极向上。 |
3 | 制作复活节圆柱形面包（кулич） | 1．能够根据指导教师指定的主题搜集和整理资料； 2．熟悉辩论会流程和规则； 3．能够临场发挥，充分、明确地表达自己的意思。 | 充分体现俄罗斯民风民俗特点。 |
4 | 制作复活节彩蛋 | 1．掌握俄语国家概况（相关的地理、历史、政治、经济、文化艺术等基本知识）； 2．掌握俄罗斯复活节相关知识。 | 内容积极向上，主题特色鲜明，符合俄罗斯传统文化特点。 |
5 | 体验俄罗斯传统游戏 | 1．掌握游戏相关的俄语词汇； 2．小组合作竞赛，要有明确、合理的任务分工。 | 组织游戏竞赛。 |
6 | 绘制俄罗斯传统霍赫洛玛装饰画 | 1．了解俄罗斯霍赫洛玛装饰画的历史； 2．掌握俄罗斯霍赫洛玛装饰画特点和绘制方法。 | 作品制作美观、寓意积极向上。 |
7 | 绘制俄罗斯传统格热利图案 | 1．了解俄罗斯格热利图案的历史； 2．掌握俄罗斯格热利图案特点和绘制方法。 | 作品设计必须基于历史原貌。 | | |
8 | 制作俄罗斯套娃 | 1．了解俄罗斯套娃的历史及传说； 2．掌握俄罗斯套娃的分类； 3.掌握俄罗斯套娃的绘制方法。 | 作品富含斯拉夫-俄罗斯民族文化元素。 | | |
四、教学建议
1.实施方法和评价方法
（1）指导教师根据学生实物作品完成情况给予分数，每项满分为100分，60分合格。平均成绩超过60分者获得学分。
（2）所有实践活动由综合实践课程评审小组分别制定评分标准。
（3）根据学生分组情况安排指导教师，由指导教师根据学生的表现给予实践成绩。
（4）各实践活动全程由学生独立组织、独立完成，专业教师给予个别指导和配合。
2.实践条件
实践环境：国际语言文化实践教学中心。
设备要求：根据选题要求由学生独立准备设备和道具。
